เวกเตอร์และสื่อการสอนอย่างง่าย (Record no. 37553)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 06061nam a22002297a 4500
003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER
control field TH-BaNU
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
control field 20230331102105.0
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 230331b2022 TH ||||| |||| 00| 0 tha d
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 9786169369202
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency TH-BaNU
100 ## - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name อัมพร วัจนะ
245 ## - TITLE STATEMENT
Title เวกเตอร์และสื่อการสอนอย่างง่าย
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. กรุงเทพฯ:
Name of publisher, distributor, etc. ซีเอ็ดยูเคชั่น:
Date of publication, distribution, etc. 2565
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 223 หน้า
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. ย้อนกลับไปเมื่อ 10 ปีที่แล้ว ที่ผู้เขียนมีความคิดว่าไม่ว่าจะเริ่มต้นทางานวิจัยด้านฟิสิกส์ศึกษาในเรื่องใด นักเรียนนักศึกษาก็มักจะติดปัญหาเรื่องเวกเตอร์ตลอดเวลา ทาให้ไม่สามารถลงลึกในหลักการฟิสิกส์ได้ เพราะหลักการฟิสิกส์หลายเรื่องมักจะมีเวกเตอร์เข้าไปเกี่ยวข้องด้วยเสมอ ไม่ว่าจะเป็นแรง การเคลื่อนที่ โมเมนตัม ไฟฟ้า แม่เหล็กและอื่น ๆ เราหนีเวกตอร์ไปไม่พ้นจริง ๆ ผู้เขียนจึงมีแนวคิดว่าอยากแก้ปัญหาเรื่องเวกเตอร์ให้จบสิ้นไปซะก่อน แล้วจึงค่อยมาเริ่มต้นงานวิจัยด้านฟิสิกส์ศึกษาที่เน้นสอนเนื้อหาหรือหลักการทางฟิสิกส์อย่างจริงจัง นี่จึงเป็นจุดเริ่มต้นงานวิจัยด้านเวกเตอร์ของผู้เขียน โดยงานวิจัยชิ้นแรกเริ่มจากการสารวจความเข้าใจเบื้องต้นของผู้เรียนเกี่ยวกับการบวกและลบเวกเตอร์โดยวิธีการเขียนรูป ก็พบว่าเรื่องที่เราคิดว่าง่ายนั้น นักเรียนมีปัญหามากมาย จึงได้วิเคราะห์ในรายละเอียดค้นหาความยากในการเรียนรู้เรื่องเวกเตอร์ของนักเรียน และตามมาด้วยการออกแบบใบกิจกรรม สื่อการสอนที่จะช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจหลักการของเวกเตอร์เพื่อแก้ปัญหาและไม่ก่อให้เกิดความเข้าใจที่คลาดเคลื่อนตามที่พบในงานวิจัยอีก แล้วงานวิจัยในลักษณะเดียวกันก็เริ่มขยายไปยังหลักการอื่น ๆ ของเวกเตอร์ ไม่ว่าจะเป็นสมบัติของเวกเตอร์ การคูณเวกเตอร์ด้วยสเกลาร์ การเขียนเวกเตอร์ในรูปเวกเตอร์องค์ประกอบ เวกเตอร์หนึ่งหน่วย เวกเตอร์ 3 มิติ การดอทและการครอสเวกเตอร์ จนกระทั่งครอบคลุม<br/>ทุกหลักการของเวกเตอร์ที่มีการนามาใช้ในการเรียนฟิสิกส์ พอรู้ตัวอีกทีก็ใช้เวลาในการศึกษาวิจัยด้านเวกเตอร์ รวม ๆ แล้วก็ผ่านมา 10 ปี พอดี<br/>เมื่อสิ่งที่ตั้งใจจะทาได้สาเร็จลงแล้ว ก็คิดว่าสิ่งหนึ่งที่สาคัญไม่แพ้กันก็คือการที่เราได้รวบรวม เรียบเรียงสิ่งที่เราได้ศึกษาและเรียนรู้ออกมาเป็นงานเขียนเพื่อให้งานวิจัยได้ทาหน้าที่แก้ปัญหานี้ให้กับครู อาจารย์ นักเรียน นักศึกษา ที่ประสบปัญหาการเรียนหรือทาความเข้าใจเวกเตอร์ต่อไป ก็หวังว่าผลจากการทุ่มเทแรงกายแรงใจในการศึกษาเพื่อหาแนวทางในการแก้ปัญหาเวกเตอร์ครั้งนี้จะเป็นประโยชน์เป็นแนวทางในการแก้ปัญหาให้กับทุกท่านตามเจตนาที่ผู้เขียนได้ตั้งใจไว้แต่แรก
650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element วิทยาศาสตร์
650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element ฟิสิกส์
850 ## - HOLDING INSTITUTION
Holding institution Kuakarun Nursing Library
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="https://se-ed.belibcloud.com/book-detail/18470">https://se-ed.belibcloud.com/book-detail/18470</a>
Link text se-ed e-library
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Source of classification or shelving scheme Local Classification
Koha item type Electronic books
998 ## - STAFF NAME (NMU)
Cataloger bee
Holdings
Withdrawn status Lost status Source of classification or shelving scheme Damaged status Not for loan Home library Current library Shelving location Date acquired Total Checkouts Barcode Date last seen Price effective from Koha item type
    Local Classification   Online Access Kuakarun Nursing Library Kuakarun Nursing Library Processing unit 31/03/2023   eb37553 31/03/2023 31/03/2023 Electronic books