การศึกษาระยะยาวเพื่อประเมินผลหลักสูตรพยาบาล 4 ปี จากนักศึกษารุ่นปีการศึกษา 2524 กองงานวิทยาลัยพยาบาล กระทรวงสาธารณสุข ประเทศไทย = Longitudinal evaluation of four year nursing education programe under the Nursing Colleges Division, Ministry of Public Health Thailand 1981-1985/ กระทรวงสาธารณสุข

By: Material type: TextTextPublication details: กรุงเทพฯ : สำนักงานปลัดกระทรวงสาธารณสุข , 2527Description: 129 หน้าSubject(s): NLM classification:
  • ว WY 20.5
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Item type Current library Shelving location Call number Copy number Status Date due Barcode Item holds
Research Research Kuakarun Nursing Library Main Area ว WY 20.5 ส6ก 2527 (Browse shelf(Opens below)) ฉ.1 Available 0000007139
Research Research Kuakarun Nursing Library Main Area ว WY 20.5 ส6ก 2527 (Browse shelf(Opens below)) ฉ.2 Available 0000007200
Total holds: 0
Browsing Kuakarun Nursing Library shelves Close shelf browser (Hides shelf browser)
No cover image available
No cover image available
No cover image available
ว WY 20.5 ส516ก 2528 การสำรวจแนวบทบาทนักศึกษาตามการรับรู้ของนักศึกษาพยาบาลในวิทยาลัยพยาบาล = ว WY 20.5 ส691ร 2512 รายงานการวิจัยเรื่อง ปัญหาการขาดแคลนพยาบาล/ ว WY 20.5 ส6ก 2527 การศึกษาระยะยาวเพื่อประเมินผลหลักสูตรพยาบาล 4 ปี จากนักศึกษารุ่นปีการศึกษา 2524 กองงานวิทยาลัยพยาบาล กระทรวงสาธารณสุข ประเทศไทย = ว WY 20.5 ส6ก 2527 การศึกษาระยะยาวเพื่อประเมินผลหลักสูตรพยาบาล 4 ปี จากนักศึกษารุ่นปีการศึกษา 2524 กองงานวิทยาลัยพยาบาล กระทรวงสาธารณสุข ประเทศไทย = ว WY 20.5 ส6ก 2539 การรับรู้ความชอบพอระหว่างบุคคลและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลตามแนวคิด ไฟโร(FORO)ของพยาบาลวิชาชีพในหน่วยงานต่าง ๆโรงพยาบาลวชิรพยาบาล = ว WY 20.5 ส7ค 2539 ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยด้านบุคคลปัจจัยด้านสถานการณ์และการรับรู้ บทบาทกับการปฏิบัติบทบาทอาจารย์ที่ปรึกษาของอาจารย์พยาบาล = ว WY 20.5 ส7ค 2539 ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยด้านบุคคลปัจจัยด้านสถานการณ์และการรับรู้ บทบาทกับการปฏิบัติบทบาทอาจารย์ที่ปรึกษาของอาจารย์พยาบาล =

รายงานการวิจัยฉบับที่ 2

There are no comments on this title.

to post a comment.