แนวคิดและหลักการเกี่ยวกับจิตตปัญญาศึกษา --- จิตตปัญญาศึกษากับการจัดการเรียนรู้ -- บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาและความสำเร็จในการบริหารจัดการเรียนรู้ตามแนวจิตตปัญญาศึกษา --- กรณีศึกษาการบริหารจัดการเรียนรู้ที่สอดคลองกับแนวจิตตปัญญาศึกษา

หมายถึง การเรียนรู้ที่มุ่งเน้นการพัฒนาด้านใน เกิดการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐานในตนเองอย่างลึกซึ้งผ่านกิจกรรมที่ทำให้เกิดการรู้สึกตัว การมีสติอยู่กับปัจจุบัน รู้จักตนเอง เข้าใจตนเองและผู้อื่น ยอมรับความแตกต่างด้วยใจที่เปิดกว้าง ไร้อคติ ไม่ด่วนสรุปตัดสิน เปรียบเทียบเพียงเพราะเขาหรือเธอไม่เหมือนกันกับเราเห็นคุณค่าของการมองโลกตามความจริง ความดี ความงาม เกิดการเรียนรู้ที่งอกงามจากภายในสู่ภายนอก บนพื้นฐานความรัก ความเมตตา อ่อนน้อมต่อธรรมชาติ สู่ความสุขแท้.