000			03232nam a2200313Ia 4500
001			on1244239314
003			OCoLC
005			20220630113430.0
007			ta
008			220630s2021 th 000 0 tha d
020			_a9789740340232
020			_a9740340237
035			_a(OCoLC)1244239314
040			_aTULIB _btha _cTULIB
050			_aLC1100 _b.ส646 2564
100	0		_9815436 _aสิริรัตน์ นาคิน. _6880-01
245	1	0	_6880-02 _aการจัดการเรียนรู้จิตตปัญญาศึกษา / _cสิริรัตน์ นาคิน.
250			_6880-03 _aพิมพ์ครั้งที่ 1.
260			_6880-04 _aกรุงเทพฯ : _bสำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, _c2564 [2021]
300			_a197 หน้า.
505			_aแนวคิดและหลักการเกี่ยวกับจิตตปัญญาศึกษา --- จิตตปัญญาศึกษากับการจัดการเรียนรู้ -- บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาและความสำเร็จในการบริหารจัดการเรียนรู้ตามแนวจิตตปัญญาศึกษา --- กรณีศึกษาการบริหารจัดการเรียนรู้ที่สอดคลองกับแนวจิตตปัญญาศึกษา
520			_aหมายถึง การเรียนรู้ที่มุ่งเน้นการพัฒนาด้านใน เกิดการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐานในตนเองอย่างลึกซึ้งผ่านกิจกรรมที่ทำให้เกิดการรู้สึกตัว การมีสติอยู่กับปัจจุบัน รู้จักตนเอง เข้าใจตนเองและผู้อื่น ยอมรับความแตกต่างด้วยใจที่เปิดกว้าง ไร้อคติ ไม่ด่วนสรุปตัดสิน เปรียบเทียบเพียงเพราะเขาหรือเธอไม่เหมือนกันกับเราเห็นคุณค่าของการมองโลกตามความจริง ความดี ความงาม เกิดการเรียนรู้ที่งอกงามจากภายในสู่ภายนอก บนพื้นฐานความรัก ความเมตตา อ่อนน้อมต่อธรรมชาติ สู่ความสุขแท้.
650		4	_9594737 _aการเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลง. _6880-05
650		4	_9103430 _aจริยธรรม _xการศึกษาและการสอน. _6880-06
850			_aKCNL
942			_2lcc _cGB
948			_hHELD BY TULIB - 0 OTHER HOLDINGS
998			_cnuch
999			_c36345 _d36345